爱，延续着

郭萍

震后的第三天，我的思想还停留在地震的灾情中。随着电视和网络的传播，灾情真实的报道一幕幕展示在国人的面前，最让我揪心的则是有关孩子们的惨情：

　......孩子的尸体不断地被抬出--救援人员手拉手，面对面站成两排，中间留出了大约一两米宽的通道--几乎每5分钟，就有一具尸体从这个通道送出。

　......5月12日这一天，在这座教学楼上课的有初二初三的18个班，每班约50人左右，共约1000名学生。有两个班在上体育课，一个班在上实验课。这三个班的孩子成了大地震中的幸存者。倒塌的教学楼里，大约900名学生正在上课。这座楼已经有20多年的历史，是这所学校年头最久的建筑物。

　......一个死去的孩子的手里还拿着课本，被抬出来时，书啪地掉在地上--很多孩子是在朗诵课本的时候被突如其来的地震带走的......

上午第二节课，凝望着教室里全神贯注读书的孩子们，想着那些在地震中失去生命的孩子们，我再一次无法控制自己的眼泪。

"老师，您怎么了？"语文课代表最先读完了课文，发现了我的异样，害怕打扰大家，悄悄地用口语问我。

我无法回答，只是默默地摇摇头，而泪水还是止不住流着。我试图用手阻止泪水的漫延，可泪水却不听我的号令，仍旧肆无忌惮地流着。

朗读声慢慢地停了下来，所有的同学都在观察着我，而我真的无法开口说什么。然而我又意识到了自己的失态，马上来到了讲台。我把“四川地震”四个字重重地写在黑板上，又把“孩子惨死”四个字写在下面，然后我把我所知道的灾情详细地告诉给我的学生们。在我带泪的讲诉中，有的孩子也流下了泪水。

"5.12地震灾情牵动人心，我们不只是祈祷上苍的眷顾，我们更眷顾彼此的关怀和温暖。孩子们，想想那些惨死的孩子们，想想你们自己还在温暖的教室里读书。我们在这次地震中除了懂得了珍惜生命的含义外，还能做什么呢？"

"老师，我捐五元钱。"瘦小的张亚男抢先从口袋里拿出五元钱递到我的面前。

"老师，我捐五元钱。"

......  ......  ......   ......

"老师，我捐两元钱。"是那个无父无母的王成龙。他三岁那年就失去了父母，与姐姐跟着小脚的奶奶在一起生活，奶奶没有工作，靠每有了最低社会保障金供他和姐姐读书，最目前为止，他跟姐姐还在接受社会福利金生活。他能拿出两元钱，在一般人看来是不可能的。

"老师，相信我。这是我过生日时奶奶给我的，我捐给那些比我更需要的人。"他有些激动，眼睛红了，口齿也不清。

间操时，广播喇叭放起了《爱的呼唤》这首深情的歌曲，伴着歌曲，老师与学校自动地排成几列，团委书记简单地致辞，所有的人都为5.12地震中死去的人默哀一分钟。红红的捐款箱，一元、两元、十元、百元不等的人民币纷纷投了进去，人们也把爱投给了那些渴望的灾民们。

校工是一位六十多岁的老头儿，每月三百元的工资养活自己，可在捐款箱前毅然投进了一百元；学生的广播喇叭吸引了路人，捐款的队伍让路人肃然。一位拄着拐的老太太颤巍巍地来到学校大门，门卫拦住了她。她说，我来为孩子们送点钱，我看电视了，那些小孩子死得太惨了，真的太惨了。

从5.12那天晚上，我们的视线就没离开过新闻联播，我们的目光就没离开过那些重灾后的孩子们身上。可面对如此重大的灾情，生命如此脆弱，如此不堪一击，而我们能做的是什么呢？我们所能做的只有这些了。

然而，爱，不论什么方式，不管什么类型，只要是爱，只要我们心中有爱，那份热就会温暖渴望她的人们，生命不会停止，爱也会延续......